Children can't bear to lose
為恭紀念醫院兒童發展聯合評估中心臨床心理師 范雯鈴
現代社會競爭程度高、生活壓力大，您的孩子在不知不覺中也養成只看結果，不問過程的習慣嗎？對於成功的患得患失，可能會降低孩子的挫折忍受度，造成人際關係差等不良後果。
父母以參與而不插手的方式，盡量讓孩子自己動手嘗試，鼓勵孩子接受錯誤、從中學習，一起陪伴孩子展開小小的冒險旅程，享受、體會過程中的酸甜苦辣吧！
當我們第一眼看到巧巧時，就知道她是個得人疼的孩子，反應伶俐、嘴又甜，很快的和大家熟稔起來、玩起遊戲；我們想不透，巧巧有什麼問題令媽媽擔心到要帶著她來兒童心智科。
巧巧的媽媽說，巧巧在各方面確實都不會讓人操心，但她注意到才快滿四歲的巧巧，卻有相當明顯的得失心，在和同儕手足的遊戲中，總是非要贏不可，若是不幸輸了，巧巧不是鬧脾氣罵人，就是哭個不停；媽媽很擔心如此下去，不但巧巧的人緣會不好，將來更有可能成為一個無法忍受挫折、凡事輸不起的孩子。
孩子得失心太重，無法忍受挫折失敗，經常讓父母感到困擾。
小朋友稍有挫敗就生氣，與同儕嘔氣吵架，或是乾脆放棄，要大人幫忙他完成所有的工作。原本是開心的活動變成亂成一團的場面，令大人常要花許多的心思安撫小孩的情緒，還要花時間收拾善後等。
「本來只是要讓小朋友有獎品會玩得比較起勁，誰想到會演變成大家為了獎品吵成一團，遊戲變得一點也不好玩。」一位舉辦社區活動的機構社工曾這麼感嘆的說。
培養小孩子享受過程
我們都希望孩子在快樂的童年時期，參與任何活動及競賽，都能投入當中互助合作的過程，從中獲得重要的經驗與學習，並且擁有愉快開心的回憶。
不過要如何教我們的小朋友不要那麼看重得失呢？許多爸爸媽媽都很用心的要讓孩子學會不在乎輸贏，有位媽媽跟我說：「我一再的跟小朋友說沒贏沒關係，大家又沒有要求他一定要得獎，可是他還是一輸就哭了。」
其實，仔細思考一下，還不到四歲的小小孩，對於抽象的「得失心」概念並不清楚，他們只是覺得「很不開心、不舒服」，一句「輸了沒關係」並不能夠讓他們不再難過，也無法讓他們體會輸贏不重要。最好是能從生活及體驗當中培養孩子享受過程的習慣。
全程陪伴參與孩子的奮鬥
除了放手讓孩子自己動手嘗試，在他們探索冒險的同時，大人若能陪在身邊，令孩子從頭到尾都感覺到被關注，自然會認為整個過程是有趣、不孤單的，也會感受認真做一件事是很重要的，是被大人們重視的。
相反的，如果我們只在孩子完成某一件事時關注他，為他拍拍手、摸摸他的頭說好棒；孩子自然會覺得他做任何事都一定要有個成果出來才行，因為只有這樣，他才會得到大人們的鼓勵。
別急著幫孩子完成，讓孩子學習面對挫折
我家有個剛滿兩歲的小姪子，他從笨手笨腳不會放積木，學會把積木正確的放入框框內，當中經歷無數次的挫敗，好幾回都看到小姪子氣到把積木亂丟、砸人，或是委屈到放聲大哭，著實讓全家人傷腦筋好一陣子。
剛開始我們手忙腳亂的幫他把積木放好，以安撫他的情緒。但漸漸的我們發現，小姪子愈來愈不能忍受出錯。所以，我們改為只是陪在他旁邊，讓他好好哭完、氣完，再用些趣味的方式，又拐又騙的讓他拿起積木再試一次。每次他重新拿起積木，就給他大大的鼓勵；對他而言，沒成功不再是討厭的事，因為再試一次的過程都是有趣的，身旁不但有人陪著，還會為他再嘗試而開心的笑。失敗不再可怕，小姪子自然的也就不再變身為發飆的小惡魔了。
善用繪本或故事進入孩子的心
故事是最容易進入孩子心中的媒介，籍由具有暗喻寓意的故事書或是充滿趣味的繪本，來教導還在具體運思期的四歲孩子，會比較容易讓他們理解所謂「不計較得失」等抽象的概念。
（詳文請見2008年6月號BabyLife育兒生活雜誌）
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